La formación a través de Internet se está incrementando en estos últimos años. Y se está incrementando en volumen y en posibilidades, es decir, en cantidad de cursos ofertados y demandados y en cantidad y calidad de medias que es posible utilizar en un curso on-line. Hace unos años, por ejemplo, el ancho de banda no permitía el uso del vídeo y, sin embargo, ahora se puede utilizar (sin derrochar bytes). Igualmente, el flash, el javascript, y demás permiten una amplia variedad de opciones para incluir en los cursos on-line. Este mayor número nos ofrece más posibilidades pero también dificulta la elección de la opción óptima. Por ello, es necesario que detrás de un curso on-line esté un guión multimedia que defina con precisión cómo debe ser el curso para cumplir los objetivos pedagógicos establecidos.
En la actualidad, un curso multimedia se suele conformar por múltiples recursos que, unidos, ofrecen una experiencia educativa eficaz. Así, por ejemplo, para cursos de idiomas es muy útil escuchar locuciones en dicho idioma. Adjunto un ejemplo de un archivo de audio en inglés:
http://mirror.pacific.net.au/gutenberg/2/2/9/5/22951/mp3/22951-01.mp3
En líneas generales, el guión multimedia es la guía del curso que se realiza, es donde se dice qué estructura debe tener ese curso, cómo se organizan los contenidos, cómo se navega por el curso, qué textos se incluyen, qué medias se usan (locuciones, textos, vídeos, animaciones,...), qué ejercicios se incluyen y dónde, cómo se puntúa, qué botones se ponen, qué tipo de diseño necesita el curso, qué seguimiento se le hace al alumno...
No es posible crear un curso multimedia sin un guión. Este guión puede ser más o menos técnico, más o menos profesional, más o menos detallado, pero siempre debe existir. Y es en ese guión multimedia donde se deben definir las claves metodológicas que hagan realmente didáctico un curso on-line.
Debido a esa importancia pedagógica del guión multimedia en la formación on-line, he decidido elegir como tema de este blog precisamente esa pieza clave en un tipo específico de productos en Internet: el guión multimedia en los cursos on-line.
Este blog es el resultado de un trabajo académico de la asignatura “Tecnología educativa” de la carrera de Pedagogía de la UNED.
En la actualidad, un curso multimedia se suele conformar por múltiples recursos que, unidos, ofrecen una experiencia educativa eficaz. Así, por ejemplo, para cursos de idiomas es muy útil escuchar locuciones en dicho idioma. Adjunto un ejemplo de un archivo de audio en inglés:
http://mirror.pacific.net.au/gutenberg/2/2/9/5/22951/mp3/22951-01.mp3
En líneas generales, el guión multimedia es la guía del curso que se realiza, es donde se dice qué estructura debe tener ese curso, cómo se organizan los contenidos, cómo se navega por el curso, qué textos se incluyen, qué medias se usan (locuciones, textos, vídeos, animaciones,...), qué ejercicios se incluyen y dónde, cómo se puntúa, qué botones se ponen, qué tipo de diseño necesita el curso, qué seguimiento se le hace al alumno...
No es posible crear un curso multimedia sin un guión. Este guión puede ser más o menos técnico, más o menos profesional, más o menos detallado, pero siempre debe existir. Y es en ese guión multimedia donde se deben definir las claves metodológicas que hagan realmente didáctico un curso on-line.
Debido a esa importancia pedagógica del guión multimedia en la formación on-line, he decidido elegir como tema de este blog precisamente esa pieza clave en un tipo específico de productos en Internet: el guión multimedia en los cursos on-line.
Este blog es el resultado de un trabajo académico de la asignatura “Tecnología educativa” de la carrera de Pedagogía de la UNED.
Esto es una prueba para comprobar que se pueden enviar comentarios, tal y como se pide en el trabajo.
ResponderEliminar