Según comenté en un post anterior, en la actualidad, cualquier profesor o cualquier especialista en alguna materia tiene ahora en sus manos la posibilidad de crear diferentes medias (vídeos, sonido, etc.) y de elaborar un curso on-line. En múltiples plataformas de código libre tiene claras instrucciones para poder usar las herramientas a su disposición y crear un curso según sus necesidades.
El problema está en que el hecho de que todos tengamos una cámara no nos da, de pronto, la habilidad de hacer buenas fotos. Es decir, crear un curso on-line está al alcance de todos y es fantástico que muchos especialistas tengan la opción de elaborar cursos sobre la temática que dominan. Pero un curso on-line no es simplemente una unión de páginas con textos, fotos, vídeos, etc. Para hacer un verdadero curso on-line, aunque sea semiprofesional, es necesario tener unos conocimientos mínimos de la realidad multimedia, de los medias que se pueden usar y de pedagogía. Y, dentro de ese conocimiento de la realidad multimedia, es imprescindible que la persona que crea un curso redacte un guión, aunque ella misma se encargue de todos las tareas de creación del curso.
Si sólo una persona va a crear el curso, entonces no es necesario que este guión respete el código técnico creado para este tipo de guiones pero sí debe cumplir con los principios básicos de un buen producto interactivo educativo. Para ello, la persona no profesional que crea el curso debe documentarse sobre las claves del guión y sobre las claves pedagógicas (si no es un profesor o un pedagogo).
En Internet, existen referencias que toman lo básico del libro de Guillem Bou y lo exponen en artículos, presentaciones, blogs, etc. Así, son útiles los enlaces que he propuesto en el post titulado “Algo más sobre la definición de guión multimedia”. Y, también son útiles los enlaces que añado a continuación:
- Habla sobre técnicas del guión multimedia: http://www.scribd.com/doc/12377356/T53Tecnicas-de-guion-multimedia
- Web de la Universidad de Extremadura: habla sobre la imagen, el guión multimedia, medios audiovisuales, usos educativos de la informática, etc.: http://www.unex.es/didactica/Tecnologia_Educativa/mapaweb.htm
El problema está en que el hecho de que todos tengamos una cámara no nos da, de pronto, la habilidad de hacer buenas fotos. Es decir, crear un curso on-line está al alcance de todos y es fantástico que muchos especialistas tengan la opción de elaborar cursos sobre la temática que dominan. Pero un curso on-line no es simplemente una unión de páginas con textos, fotos, vídeos, etc. Para hacer un verdadero curso on-line, aunque sea semiprofesional, es necesario tener unos conocimientos mínimos de la realidad multimedia, de los medias que se pueden usar y de pedagogía. Y, dentro de ese conocimiento de la realidad multimedia, es imprescindible que la persona que crea un curso redacte un guión, aunque ella misma se encargue de todos las tareas de creación del curso.
Si sólo una persona va a crear el curso, entonces no es necesario que este guión respete el código técnico creado para este tipo de guiones pero sí debe cumplir con los principios básicos de un buen producto interactivo educativo. Para ello, la persona no profesional que crea el curso debe documentarse sobre las claves del guión y sobre las claves pedagógicas (si no es un profesor o un pedagogo).
En Internet, existen referencias que toman lo básico del libro de Guillem Bou y lo exponen en artículos, presentaciones, blogs, etc. Así, son útiles los enlaces que he propuesto en el post titulado “Algo más sobre la definición de guión multimedia”. Y, también son útiles los enlaces que añado a continuación:
- Habla sobre técnicas del guión multimedia: http://www.scribd.com/doc/12377356/T53Tecnicas-de-guion-multimedia
- Web de la Universidad de Extremadura: habla sobre la imagen, el guión multimedia, medios audiovisuales, usos educativos de la informática, etc.: http://www.unex.es/didactica/Tecnologia_Educativa/mapaweb.htm
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